Bilgisayar Destekli Eğitim uygulamalarının tüm dünyada yayıldığı ve özellikle Avrupa Birliği ülkeleri’nin hızla dijital dünyaya taşındığı günümüzde, biz de İhlas Eğitim Kurumları olarak Bilgisayar Destekli İngilizce Eğitimi’ni okulumuzda uygulamaktayız.

Belt-Primary Bilgisayar Destekli İngilizce Eğitim Programı, İngilizce eğitimini zevkli bir sürece dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Dünya üzerinde birçok ülkede yaygın olarak uygulanan bu tür programların hedefi, yabancı dili klasik ders formatından kurtararak eğlenceli bir hobi haline dönüştürmektir. Öğrencilerin dil eğitimine bakış açısını olumlu yönde değiştirmek ve dili sevdirmek için okulda veya evde mutlaka multimedya desteğini vermek gerekir. Bu sistem öğrencilerimizin bireysel olarak çalıştıkları okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştiren, görsel, işitsel ve dokunsal uyaranları aynı anda vererek İngilizceyi daha eğlenceli bir şekilde çalıştıran interaktif bir bilgisayar programıdır. Bireysel olarak yapılan çalışmalar özgür bir çalışma imkanı verdiği için öğrencilerimizin kendi kendilerini deneyerek öz değerlendirme yapabilmelerini böylece yetenek ve seviyelerinin bilincine varmalarını sağlamaktadır. Derslerde her öğrenci kendi hızını belirleyebilir ve ilgi duyduğu ya da kendini yetersiz bulduğu konuda daha fazla çalışabilir. Her öğrencinin yaptığı çalışma ile ilgili anında rapor alınarak hangi konuda yeterli yada yetersiz olduğu analiz edilebilir. Böylece anlaşılmayan ve üzerinde durulması gereken konular tespit edilerek ve telafi edilmesi sağlanır.  Bilgisayar Destekli İngilizce Eğitimi’nin bazı avantajları aşağıda belirtilmiştir;

• Hızlı ya da yavaş öğrenme gereksinimlerine cevap verebilen bir öğrenme düzeneği
• İyi tasarlanmış malzeme ile geleneksel sınıf ortamına oranla, hatırlamada % 25 artış öğrenme süresinde ise % 40 ile % 60 kısalma
• Bireysel gereksinimlere uygun malzemelerle öğrenme olanağı
• Çoklu ortam olanaklarıyla birden fazla duyuya hitap edebilen öğrenme fırsatı
• Hızlı içerik güncelleme imkanları
• Öğrencinin öğrenme gereksinimi doğrultusunda istediği konuyu istediği sıra ve yoğunlukta çalışabilmesi Öğrenicinin kendi öğrenmesini denetleyebilmesi